【“我們的班主任”優(yōu)秀事跡展播】楊驥：用心呵護(hù)每一粒種子，收獲一路花開

池州市第二中學(xué)七年級(jí)有一個(gè)“騏驥班”?！膀U驥一躍雖十步，功成千里在不舍，我以千里馬‘騏驥’來(lái)命名我的班級(jí)，是希望我的學(xué)生們都能夠像千里馬一樣勇往直前且堅(jiān)韌不拔，也希望大家能夠創(chuàng)造‘奇跡’?！背刂菔械诙袑W(xué)707班班主任、語(yǔ)文老師楊驥向筆者介紹道。

初見楊驥老師時(shí)，雖正值暑假，他卻已經(jīng)在辦公室收拾整理，為即將到來(lái)的新學(xué)期做準(zhǔn)備。

自2007年參加工作以來(lái)，楊驥便一直堅(jiān)守在語(yǔ)文教學(xué)和班主任的崗位上，以“四有教師”為導(dǎo)向積極肯干、默默耕耘，時(shí)刻不忘精進(jìn)自己的專業(yè)技能，提升自己的專業(yè)能力。在前不久剛剛結(jié)束的池州市第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽上，他榮獲一等獎(jiǎng)。除此之外，2018年獲得“貴池區(qū)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，2019年獲得安徽省第四屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽“安徽省優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)，2020年獲得市級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)……多年來(lái)，他以扎實(shí)的基本功和精彩的課堂呈現(xiàn)，贏得了一片好評(píng)，一份份榮譽(yù)是他在教育事業(yè)上的“勛章”，也是對(duì)他專業(yè)能力的認(rèn)可。

“孩子能在楊老師的班級(jí)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)真的很開心、很放心！”提到楊驥，家長(zhǎng)楊玉玲連連稱贊道。家長(zhǎng)的認(rèn)可，是對(duì)教師最大的褒獎(jiǎng)，而之所以能夠收獲家長(zhǎng)們的“好評(píng)如潮”，離不開他平時(shí)對(duì)學(xué)生細(xì)致的關(guān)愛。

十多年的從教經(jīng)驗(yàn)，讓楊驥不僅擁有了過(guò)硬的專業(yè)能力，更是在班主任工作上做出了自己的成績(jī)?！白鳛榘嘀魅?，我秉持著‘種下理想的種子，收獲一路花開’的理念，不放棄每一個(gè)學(xué)生?！?020年9月初到學(xué)校時(shí)，中午的一次偶然外出讓他發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的“小秘密”?！爸形绶艑W(xué)后，我班一些留守、單親家庭以及父母忙于工作不方便接回家的孩子，因中午期間學(xué)校封閉不能進(jìn)校，這些孩子常常三三兩兩地在街上閑逛。”楊驥立即意識(shí)到監(jiān)管盲區(qū)不但會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了更好、更有效地解決這個(gè)問(wèn)題，他積極與家長(zhǎng)和學(xué)校溝通協(xié)調(diào)，本著家長(zhǎng)和學(xué)生自愿的原則，組織學(xué)生午飯后在班級(jí)開展自習(xí)和午休，他則舍棄自己的午休時(shí)間全程看班。這個(gè)形式，一直延續(xù)到現(xiàn)在?！柏?zé)任萌于細(xì)微，奮斗燃于深愛，用自己的微薄之力能夠幫助到更多的孩子，我覺(jué)得是很幸?？鞓?lè)的?！彼寡缘馈?

在2023年9月的秋季新學(xué)期，楊驥接手了全新的班級(jí)，“班級(jí)學(xué)生家庭關(guān)系復(fù)雜，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)和行為習(xí)慣更是有很大差異”。針對(duì)這一情況，他常常在課間下沉到班級(jí)里，深入地去了解每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。開學(xué)初期，班上一名單親家庭的學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不適應(yīng)，情緒一直很低落。對(duì)此，楊驥不僅從生活上去關(guān)心，還在學(xué)習(xí)上幫助他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終幫學(xué)生走出了情緒的低谷，提升了成績(jī)。春節(jié)時(shí)楊驥收到了一張來(lái)自這名學(xué)生的賀卡，上面寫到：老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我的幫助。您在辦公室和我談心的場(chǎng)景，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！

教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)守，談到未來(lái)，楊驥表示自己將繼續(xù)在這條漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵護(hù)每一粒種子，靜待一路花開。