“輕風(fēng)托紙鳶，扶搖上青天”，風(fēng)箏作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在我國(guó)有著悠久的歷史。為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，給學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、展示才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，營(yíng)造生動(dòng)活潑、豐富多彩的的校園文化生活。在 “五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，貴池實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了第十九屆校園文化藝術(shù)節(jié)之勞動(dòng)技能大賽。
本次大賽的主題是：藝’起創(chuàng)作 夢(mèng)想成“箏”。經(jīng)過四、五年級(jí)各班級(jí)擇優(yōu)推薦，最終近60名學(xué)生來到了本次勞動(dòng)技能大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)。本次大賽有四項(xiàng)內(nèi)容:知曉風(fēng)箏、彩繪風(fēng)箏、制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為孩子們加油鼓勁。
知曉風(fēng)箏
“你知道風(fēng)箏的別稱嗎？”“風(fēng)箏是怎么制作的呢？”“你還知道有關(guān)風(fēng)箏的一些古詩(shī)嗎？”
章老師詳細(xì)地講解了風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)。在2000多年前的中國(guó)東周春秋時(shí)期，相傳墨翟以木頭制成木鳥，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”。風(fēng)箏上的吉祥圖案運(yùn)用人物、走獸、花鳥、器物等形象，并書寫一些吉祥文字，寄托人們幸福、長(zhǎng)壽、喜慶等愿望......
在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們了解風(fēng)箏的歷史，探索風(fēng)箏飛起來的奧秘，感受風(fēng)箏文化的獨(dú)特魅力。
彩繪風(fēng)箏
孩子們充分發(fā)揮想象力，認(rèn)真設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案、繪畫、涂色，將自己心中的夢(mèng)想繪在紙上，繪出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)箏。這是一個(gè)鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好機(jī)會(huì)?？矗?/font>畫筆在風(fēng)箏上盡情地舞動(dòng)，孩子們認(rèn)真地描繪著春天的色彩，畫下自己美好的愿景。純潔而多彩的世界躍然“箏”上，美育在不知不覺中浸潤(rùn)了孩子們的心田！
制作風(fēng)箏
風(fēng)箏制作“扎”、“糊”，一線一箏牽引的是傳統(tǒng)技藝。同學(xué)們?cè)?/font>風(fēng)箏骨架上涂抹膠水或雙面膠，將繪制好的風(fēng)箏紙張粘貼上去，然后在骨架的中心位置打孔穿線并打結(jié)，形成提線，最后將尾巴粘到風(fēng)箏的底部，完成了風(fēng)箏的制作。
放飛風(fēng)箏
隨著一聲令下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、色彩斑斕的風(fēng)箏飛向了藍(lán)天，它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞瑁蚋呋虻停蚣不蚓?，形成?/font>幅生動(dòng)而壯美的空中畫卷！偌大的操場(chǎng)頃刻間成了孩子們的游樂園，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)一片青春活力的畫面。漂亮的風(fēng)箏飄揚(yáng)在實(shí)小上空，美麗了整個(gè)春天，美麗了整個(gè)校園！
此次大賽是一場(chǎng)藝術(shù)的盛宴，是一場(chǎng)文化的傳承、創(chuàng)新與交流的盛會(huì)，是一場(chǎng)勞動(dòng)技能的大比拼。同學(xué)們勤思考、巧動(dòng)手，學(xué)會(huì)了繪制風(fēng)箏，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，感受了傳統(tǒng)文化的魅力，更學(xué)會(huì)了用心追求夢(mèng)想。相信在未來的日子里，我們實(shí)小學(xué)子定能像風(fēng)箏一樣“箏箏”日上，向著更遠(yuǎn)、更廣闊的天空翱翔！
撰稿：江雪峰 攝影：江雪峰
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